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月亮湾第二课时

文章来源: 发布时间:2016年10月11日 点击数: 字体:

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

         2、学会本课8个生字,理解词语的意思。 

         3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点:1、识字、写字,理解词义。 

           2、朗读课文,背诵课文。

教学活动:   

  • 复习导入

1、这节课我们继续学习课文——《月亮湾》。

2、还记得在《月亮湾》中认识的词语朋友吗?谁来准确地叫出它们的名字?

瞧,有了这些美美的词做修饰,村子、河水、朝霞、笑声、农田、小河就显得更加生动具体了,让我们一起来读读这些词

2、通过上节课的学习,你觉得月亮湾是个怎样的村子?(指名读,板:美丽) 二、品读课文 

(一)学习第一自然段 

1、是呀,课文一开始就告诉了我们月亮湾是个美丽的村子。(出示第一小节)让我们一起来夸夸它!(齐读)

2、作者在介绍月亮湾时具体介绍了哪两个地方的美景呢?(板贴:村前  村后)

(二)学习第二自然段

1、现在让我们一起到月亮湾的村前看看,那里有哪些景色呢?

2、交流:请小朋友拿起纸,自由读读第二自然段,把你最喜欢的景物用横线画出来,再多读几遍。

3、谁想把你最喜欢的美景介绍给大家呢?

村子的前面有一座月牙一样的小河,河上有一座石桥。

月牙一样的小河:你能告诉大家,这句话中把什么比作什么吗?

(把小河比作月牙)为什么这么比呢?小河和月牙有什么共同点呢?(都是弯弯的)

(出示图:你们看,月牙弯弯的,小河也是弯弯的,所以把它们联系起来了)这弯弯的月牙一样的小河你觉得怎么样?

(美、可爱)作者在介绍村前的景色时,主要就是介绍了小河的景象(点出、板贴:小河)

小桥:月牙一样的小河上还有一座石桥。这小桥是在小河的哪里?评价:弯弯的小河加上古老的小桥,那是多美的情景啊!谁来读一读?我们一起来夸一夸这小河与小桥!这是一条像月牙一样弯弯的小河,真美呀!怪不得村子的名字就叫“月亮湾”。谁能用上“因为„„所以„„”来说说这个村子为什么叫“月亮湾”?

B、河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去

缓缓地:河水是怎样流着的?(缓缓地)能不能给它换个词?(慢慢地)

【教学“缓”字:这是本课的一个生字。左边是个绞丝旁,右边还在哪个字中见过?(暖)用学过的字来记忆字形是识字的好方法。跟着老师一起写一写。】“缓”就是慢的意思,所以我们读的时候要慢一点,谁来读好这个词?

绕:这里还有一个“绕”字,你读懂了什么?(围着)

【教学“绕”字:河水像丝带一样围着村子,缓缓地流着。所以这个字左边是绞丝旁,就好像丝带缠绕一般。跟着老师一起来写一下。】

小鱼:在这缓缓流淌的小河里,你看到什么?(小鱼)

这里的“一群群”说明了什么?(鱼多)

你们看(出示图片)一群群可爱的小鱼,穿梭水中,像自由自在的天使,游过来、游过去,多快活!能把这份快乐融入你的朗读中吗?让我们一起来体会一下。

在这缓缓流淌的河水里,你还看到了什么呢?

教学:河水倒映

C、清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。倒映:(出示图片)看,清清的河水像镜子一样倒映着——(小桥、绿树和青山)

河水里有小桥、绿树和青山的影子。这就叫做倒映。

多美的倒影!谁来读好这一句?

评:这多么像一幅美丽的画卷呀!

清清的:老师这里还有一句话(出示两句对比)你觉得哪句好?好在哪里?

出示“清清的”:是啊,清清的河水就像一面镜子一样干净、透明!

谁能读好这个词?把它放入句子中谁来试试?我们一起来体会一样河水的清澈、透明。(齐读)出示B、C、两句:这两句话描写的又是小河哪里的景色呢?

(点出、板贴:河里)谁能把河里的美景读好?

D、河岸上长着许多桃树。春天,书上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。美:你喜欢桃花的什么?你觉得桃花开的怎样?(美)

你从哪感受到桃花的美?(像一片灿烂的朝霞)(朝霞图):朝霞你们见过吗?朝霞就是早晨天空的云霞被太阳染的通红鲜亮,非常美丽。桃花就像灿烂的朝霞一样美(桃花图)多:“像一片灿烂的朝霞”不仅说明桃花美,还说明桃花很多呢。还从哪里看出桃花多?(许多、开满)(桃花、朝霞对比图)你们看,一大片一大片的桃花,远远望去,像一大片——(灿烂的朝霞)

谁能把这么美的桃花通过你的朗读表现出来?

我们一起来美美的读一读。

你也能学着作者的样子来填填这几个比喻句吗?

拓展练习:出示:春天,农田里到处是金黄的油菜花,远远望去,像_________________ 秋天,地上铺满了______________,________,像_________________ 这句话又向我们介绍了哪里的景色呢?(点出、板贴:河岸)

E、过了桥,是一片绿油油的农田。这句话里哪个词用得特别好?“绿油油”是什么意思?(特别绿,绿得发亮)

绿油油这个词用得很美!农田里的庄稼不仅长得好,而且颜色也很美呀!你还知道哪些像绿油油这样表示颜色的词呢?

小朋友的词汇量真丰富,谁能来读好农田颜色的美呢?放入句子中谁能读好它?

谁来说说这句话写了哪里的美景?(点出、板贴:农田)

小结:

1、村前的每一处景物都是那样美丽,现在让我们把这些景物连起来读读,一边读一边想象我们刚才看到的画面。

2、师:作者在介绍村前的景色时,是按照一定的顺序介绍的。先向我们介绍了近处小河以及河上的石桥,接着具体写了河水的清,然后描绘了河岸的桃树,最后介绍了远处的农田。以后我们在介绍一个地方的时候,也要按照一定的顺序,这样才能文章就更有条理了。

这么美的景色,谁已经能记住了?(出示填空)指名完成。齐读。

(三)学习第三自然段

1、月亮湾不但村前美,村后的景色也十分迷人,听老师来给你们介绍介绍吧! 小朋友思考第三小节写了村后哪里的景色?(山坡)

2、出示图片:看看图,你从“一片茶树”体会到了什么?(多)是啊,山坡上的茶树可真多呀!采茶姑娘采着茶,心里快乐极了!你听——引读:茶园里不时飘来——采茶姑娘(欢快的笑声)谁来快乐的读读这个词? 你看,她们脸上洋溢着欢乐的笑容。她们为什么会这么高兴?(风景美、生活越过越好)

师:是啊!正是月亮湾人民勤劳的双手才把他们的村子建设得一天比一天美好。可见,月亮湾的人民对自己的家乡充满了热爱之情!

3、让我们一起分享她们的喜悦!齐读第三小节。

三、总结全文

1、师:小朋友们,作者一开始就向我们总得概括了月亮湾的美丽,然后分别

 

从村前和村后向我们具体介绍了它的美。在写村前时,作者抓住小河与农田的景色进行描写,在写小河时,还具体写了河上、河里与河岸的美景。而在写到村后时,作者则用简单的笔墨略写了山坡上的景色。通过作者的介绍让我们充分感受到了月亮湾人民对家乡的热爱之情,正是这份热爱使得月亮湾更加美丽。

2、让我们带着对月亮湾无比热爱的感情来赞美一下这人间仙境吧!(配乐朗读课文)

3、作业:小朋友,你的家乡哪儿最美?课后试着把它画下来,再按一定的顺序向同学们作介绍,看看谁是自己家乡的小导游。

四、教学生字

1、开火车读

2、教学“绕”“缓”

3、田格本上练习两个个生字。

 

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