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掘港镇环镇小学教育教学工作计划2017—2018学年第一学期

文章来源: 发布时间:2018年06月13日 点击数: 字体:

一、工作思路

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教育质量的要求为指针,以办人民满意教育为宗旨,以规范办学为依托,以巩固和深化“真学课堂”过关验收成果为切入口,以提高教学质量为重点,改变教师的工作状态,提高教师的工作热情,改变学生的学习状态,增强学生的学习兴趣,从而使环镇小学教学工作再上一个新台阶。

二、工作要点

围绕县教研室确定的“真学课堂攻关项目验收”和 “小学主题性大单元情境课程建设”,确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。

1.以新课程理念为指导,以课堂教学研究与作业教学改革为切入点,以系列课型达标活动为抓手,深入开展教学方法和学习方法研究,努力提升教师专业素养,努力提高课堂教学效益,全面提高课程实施水平。

2.加大对薄弱课程(数学课程)的研究力度,力争有所突破。

三、主要措施

(一)狠抓薄弱课程建设,全面落实课程方案。

     薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈,教师对薄弱课程开设的意义认识不够,不能很好的掌握课程开设的策略。在课堂教学上多数按照国家课程中传统文化课的策略上课,不能很好的体现薄弱课程的学科特点,教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点:

1.加强研究与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会,结合薄弱课程建设研讨会会议精神,引领教师明确课程设置的意义和目的,理清课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。

2.教学过程中注意积累优秀的课题研究方案、教学设计,形成资源库,实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。

3.结合县教研室工作扎实开展薄弱课程教学设计评选、论文评选、优质课评选等活动,尽最大努力调动薄弱课程任课教师的工作积极性,引领教师加大对薄弱课程建设的研究,力争在县级活动中取得好的成绩。

(二)规范教研流程,使校本教研走上精细化轨道。

1.引导教师将教学中的问题转化为研究课题-----在有效教学理念指导下进行教学设计-----利用两种教研形式进行教学实践,在实践中进行再创造----引导教师在实践中反思、在讲述自己的教育教学故事中反思(反思自己的设计是否有效),研究进一步改进的措施------收集教学案例,充分发挥其效益。通过规范教研流程,力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。

2. 加强课题研究的力度,注重过程管理,加快课题研究成果的转化速度,使课题研究更好的为教学实践服务。本学期课题研究的目标是校级课题研究实在化,县级课题研究规范化;引导教师研究教学中有价值的小问题,杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上,充实课题研究的原始积累材料,使课题研究彰显价值。在县级课题中请专家直接参与课题组织、研究。落实课题责任制,表彰教科研积极分子,形成参与教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展情况进行监控。

3. 组织电子白板操作熟练老师对全校老师集中辅导,提高电子白板的使用率,提高课堂效率。

4. 鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

5. 组织好上级部门安排的各种论文、优质课、教学能手等活动,协助教师在各项活动中取得优异成绩。

(三)以活动促发展,造就睿智、博学、儒雅之生。

1.以构建“书香校园”为抓手,深入开展“同心悦读、多位延伸”大阅读活动培养学生读书兴趣,具体分三步实施:

第一步:硬件建设,筹建六个“读书吧”,容阅览、展示、藏书予一体,打造师生最好的阅读场所。购置图书,分年级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。

第二步:以课题为先导,开展阅读实验。成立课题研究项目组,由校长直接督导,确保顺利进行。制定可行的课题研究方案,融入新教育理念和学校发展愿景。在低年级阶段以图画书为阅读重点,更重要的是进行海量识字实验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主,经典与现代相结合,人文与科学相结合,读书课上通过“读写绘”,“讲读书故事”, “精彩故事”,“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个神秘的心灵世界,在一次次童书穿越生命的历程中,在老师、家长、孩子情感、思想的互相编制中,让孩子获得宝贵的童年财富。语文教师每人一个特色读书项目,开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式,从细微处着手,激发学生浓厚的读书愿望。相信只要行动就有收获,只要上路,就会遇到隆重的庆典。

第三步:开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行学生的展示交流活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。

2.开展“特长超市”活动:根据学生兴趣爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程,把它命名为“特长超市”,学生全员参与,自主选修,以发展学生的个性特长。

3、每天下午阳光大课间为25分钟体育活动。

(四)加强教学常规管理,提高教育教学质量。

1.加强教学流程管理,进一步修订完善《小学教学常规实施细则》,每位教师的备课、上课、作业批改都严格按照所教学科的常规进行。

2. 实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。具体由教务处、教研组长、教师代表、学生代表共同实施。

  • 主要工作安排

九月份:

1. 做好开学准备,各项计划制定到位,行政听课、教研活动正常开展。

2. 校内教学质量分析,学校召开教学工作会议,重点部署备课十条、教学十条常规落实,各教师交流新学期工作思路及措施。

3. 制定环镇、环北教学研究共同组研究活动计划,加强日常教研交流和集体备课活动;。

4. 第一次“六认真”检查。

5.“真学课堂”推进活动:组织英语教师参加镇学科培训活动。

十月份:

1. 第二次“六认真”检查。

2. 组织学生参加镇“金钥匙”、“小巧手”竞赛活动。

3. “真学课堂”推进活动:组织教师参加镇小学语文教师学科培训活动暨青年教师课堂教学竞赛。

4. 组织学生积极参加县机器人、物联网竞赛

5. 月底组织期中考试,并准备迎接镇联络组的视导。

十一月份:

1. 第三次“六认真”检查。

2. 召开期中质量分析会议。

3. “真学课堂”校内验收活动。

4. 组织参加县“我在主题性大单元情境课程中成长(学生)征文演讲活动。。

5. 迎接“真学课堂”镇级验收活动。

6. 组织数学学科教师参加镇课堂教学调研及培训活动。

十二月份:

1. 第四次“六认真”检查。

2. 六年级测试调研。

3.“真学课堂”县级验收活动。

4. 准备参加艺体综合学科教学情况监测。

5. 各学科做好教学质量监测准备。。

一月份:

1. 组织期末复习和素质测试及质量分析工作,进行学生综合评定。

2. 进行学期教学工作总结,做好学期结束工作。

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