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“爱岗敬业、立德树人”师德主题教育活动总结

文章来源: 发布时间:2016年06月15日 点击数: 字体:

  掘港镇环镇小学

为了加强我校教师职业道德建设,提升我校教师职业道德水平,规范教育教学行为。根据教育局东教人〔2015〕11号文件精神,我校从2015年3月开始在广大教师当中开展了“爱岗敬业、立德树人”师德主题教育活动,活动历时1年,共分学习讨论、教育整改阶段、总结提高阶段等三个阶段。活动中我校在师德师风建设方面做了一些有益的探索,积累了一些经验和教训。现将我校活动情况具体总结如下:

一、主要做法

(一)、宣传发动阶段

1、制定实施方案。根据教育局《如东县师德教育活动方案》等文件精神,结合我校具体实际,制定了我校开展“爱岗敬业、立德树人”师德主题教育活动实施方案。

2、抓好宣传动员。学校于2015年3月15日召开““爱岗敬业、立德树人””师德主题教育活动动员大会,在校宣传栏设置师德宣传专栏,在崇德楼悬挂““爱岗敬业、立德树人””等反映教育活动主题的横幅标语,学校把““爱岗敬业、立德树人””为主题教育活动作为我校学习践行“三严三实”教育活动的重要内容。学校还面向社会公开设立师德举报电话和电子邮箱。

(二)、教育整改阶段(4~8月)

1、抓实学习讨论。学习内容主要有党的十八大报告中关于“努力办好人民满意的教育”的内容、习总书记关于《做党和人民满意的好老师》讲话精神,学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反师德行为处理办法》,组织学习2014年全国教书育人楷模的感人事迹(《中国教育报》2014年9月3日第2~3版或登录教育部网站)和本县、本单位优秀教师的先进事迹。学习形式多样,一是集中学习,2015年3月15日,学校召开全体教师大会,会上,校领导结合我校实际对教育局“师德文件”进行了全面解读;二是个人自学,学校为每位教师配备了学习笔记本,规定了学习内容,要结合自己的教育教学实践,边学习、边思考,写出心得体会。我校先后向镇教育联络组和教育局投送“爱岗敬业、立德树人”体会文章近20篇。

2、交流研讨、体验感悟。

5月和9月组织青年教师参加了掘港镇的师德教育报告会。我校先后开展了织话题辩论、主题演讲、专题沙龙共6次,交流研讨的重点围绕以下专题展开:如何理解“爱岗敬业”是教师的立身之本,“立德树人”是教育的根本任务;如何看待新时期师德规范要求和教师工作的特殊性;怎样才能成为践行社会主义核心价值观的示范者;怎样才能更好地立足本职岗位、提高教书育人的本领;怎样体现以学生为本的教育教学理念,做到教书与育人的紧密结合;怎样建立平等合作的新型师生关系等。通过讨论,进一步明确了教师教育的目标和内容,使得每一位教师将“爱岗敬业、立德树人”和“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求内化于心,外化于行。

4、开展评议自查、反思纠错。

一是开展本人自查、教师互查、领导检查,查找本单位可能存在的师德师风问题。二是组织学生以及家长通过问卷调查、座谈会,家访等途径,进行师德评议活动,为了强化我校教师师德师风建设,学校向全校家长发放问卷,公开征求意见和建议,详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价,及时查找我校在管理、教育、教学以及服务等方面存在的问题,以便改进工作,更好地为家长学生服务。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬,也提出了很多中肯的建议。同时,学校面向广大学生进行问卷调查,从学生的反馈来看,他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的,但也对部分教师提出了尖锐的批评。

3、认真反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上,学校结合教育教学工作中的师德表现,对照《中小学教师职业道德规范》的要求,组织教师进行反思自查,查找问题,撰写师德分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向等。我校23名教师都认真撰写了师德分析检查报告,并上交学校查阅存档。

4、搞好民主评议。以“五比五看”为主要内容,开展民主评议。即,比爱岗敬业,看工作责任感和管理、教学的实绩;比关爱学生,看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人,看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果;比为人师表,看文明守纪,无私奉献;比终身学习,看自学和教学研究的行为和实效。把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的师德分析检查报告采取以教研组为单位,采取自评、互评和教研组评议等形式,对每位教师的师德师风表现进行量化打分,并选出本组的师德师风优秀教师,上报学校进行表彰。

5、进行师德承诺。2015年9月1日,学校组织广大教师进行庄严承诺:依法执教,奉公守法,品行端正,以身作则; 严谨治学,刻苦钻研业务,提高教育教学水平;  热爱学生,尊重学生人格,公平对待每个学生;尊重家长,主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合;廉洁从教,不以职谋私,不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物,不利用学生家长的关系为自己谋取私利,不乱收费,不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料,不对自己的学生进行有偿家教;团结协作,要谦虚谨慎,顾全大局,尊重同事,加强协作,关心集体,维护学校荣誉。

(三)、总结提高阶段

1、制定整改方案。针对师德主题教育活动中查找出来的问题,特别是教职工、学生及家长反映强烈的突出问题,学校制定切实可行的整改方案。

2、健全规章制度。通过师德主题教育活动,在整改的基础上,学校正在花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制,如建立师德建设目标管理责任制,健全师德建设工作监督制约机制,完善师德考评奖惩制度等,将教职工的师德师风形象与职称评定、骨干教师评选、评优晋级等挂起钩来,实行一票否决制。

3、开展师德师风反思征文活动。各单位组织教师围绕“爱岗敬业、立德树人”主题,每人都写了一篇不少于2000字的师德师风反思体会文章。

4、总结评优表彰。在总结和评估的基础上,学校于今年教师节前后推荐评选了2名师德标兵、并利用宣传栏大力宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹,弘扬师德精神,发挥示范作用。

二、取得成效

1、进一步规范了教师从教行为。通过师德主题教育活动,广大教职工学习熟读教育法规和《规范》,深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义,并努力践行了教育法规和《规范》的基本要求;广大教职工法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。

2、进一步端正了教师师德师风。通过师德主题教育活动,广大教职工弘扬了热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风;倡导了关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风;掀起了积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风,并自觉抵制有偿家教,锻造了良好的师德风尚。

3、进一步优化了教育形象。通过师德主题教育活动,提升了广大教职工的思想境界和职业道德水平,文明和谐、教学亲和的师生关系正在形成,爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的师德形象正在树立。

三、努力方向

1、加强师德教育,提高师德教育工作的实效性。 结合师德建设存在的问题有针对性地开展师德教育活动,加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育,重视法制教育和心理健康教育,加强学风和学术规范教育。

2、加大师德建设宣传力度,推广和交流师德建设经验。 大力弘扬尊师重教的优良传统,借助报刊、电视、网络等媒体大力宣传我校优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹,增强广大教师的职业荣誉感和自豪感,为师德建设营造良好的舆论氛围,引导全社会关心和支持师德建设工作。

3、提高师德规范在教育教学中的地位,发挥师德规范在教学管理中的作用。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。重视师德在教学中的重要作用,把师德纳入课堂教学评价体系。学校将加强教师教学工作管理的规范性,构建以师德为灵魂的教学评价标准,定期进行检查。同时在组织各种形式的教研活动中强调师德的重要作用。

4、把师德建设融入校园文化建设之中,构建和谐校园。把师德建设与校园文化建设结合起来。要在良好的学风、校风建设基础上开展师德建设。坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上,开展师德建设活动。

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