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关于小学语文期末测试的会议纪要

文章来源: 发布时间:2016年06月16日 点击数: 字体:

 

总述:1.教材的内容不少于考试内容的30%。

      2.以课标为指南,以教材为实例,以突破为参考,以运用为目的

      3.所有年级听力不考。

一二年级

1.一二年级取消了看图写字词,改为根据拼音和图画再选择,比较组词或者加偏旁组词,选词填空,填写数量词或者反义词。二年级还要注意复习成语。

2.一年级有把句子补充完整。二年级是乱词成句,二年级还有查字典。一年级基本上是考课文中的。阅读短文,一年级短文为一段话,二年级短文为几段话。

3. 一年级为看图写话。二年级不一定是看图写话,可以是给定一个范围写。

4.一年级的古诗词和课外阅读不在试卷中体现,而二年级中有。

三年级

基本与去年相仿,只是容量变大,提醒学生注意考试速度。(全县统一阅卷)

1.学业水平,是1到3年级的内容

2.期末考试是3年级下册的内容

四年级

总体和去年相仿。

五年级

总体和去年相仿

1.看拼音写词语。

2.有成语填空,选择,难度简单些。

3.选择题变成三选一。成语填空的理解和运用,例如出8个成语,加点字的意思什么,用哪个成语写一句话。

4.句子练习。包括理解课文中重点的语句。句子的改写,如陈述句和反问句互改。句式的仿写等。

5.综合改错。两句话修改,也可能是通过填空的形式改。

6.口语交际可能要考。

7.阅读分四部分:第一部分为课内的课文内容填空。第二部分为课外的阅读。第三部分为古诗词和小古文,小古文考的是朗读,就考读。可以是选择题。五年级的古诗不要默写,了解写的什么内容。第四部分为课外书考核,也是大的方面考。非连续性文本五年级不考。

8.作文,给范围或半命题作文

六年级

总述:90%是原创,知识综合。总分120分,阅读80分(含4分书写分),作文40分

1.看拼音写词语。在语境中,全是第12册中的生字,一类字,但词不限于原来的书中的词。如:诺言,寡妇,8个生字词,可能5个是教材中的原来的词语。要注意扩词语。

2.选择。字的读音,字的写法,和加点字的意思,主要是第12册教材中出现的四字词语。词语的运用,四字词语的运用。如“鉴往知来”。二类字的读音也要关注。对于12册中出现的练习中的题目也将在选择题中出现。

选择题还有对课文内容的理解。包括朗读,也是第12册的课文。例如,《石灰吟》最后两句抒发了作者怎样的情感。

选择题也有课外阅读包括75首古诗词和课外必读书目。

3.古诗词填空。75首古诗词,背一背,还要会用。(注意:有个别错别字不扣分,两个扣半分。此处不要让学生知道。)进行归类,按照春天、送别、爱国、荷花,江南、水的、儿童等等。

4.综合改错。错误有五种形式:缺少成分,用词不当,搭配不当,重复罗嗦,语序颠倒。关联词不考,归类也不考。修改病句中的符号修改引号是重点,省略号和破折号不考。

5.课文内容填空。都是六年级下册必背的课文,练习中出现的必背的内容,还有对课文内容的理解。《广玉兰》一种形式是默写你喜欢的段落,另外一种就是不考。《论语》肯定会考,注意细节。句式的考查放在语境中。一是造句不考;二是改句子,反问句和陈述句互改等;三是补句子。要积累一些名言名句,例如读书和阅读放在一起的句子。口语交际为第12册出现的,一是表达要准确,清楚;二是说话要注意得体和礼貌。

6.短文分析共三个

第一是语段出自不同的课文,比较阅读。《夹竹桃》和《广玉兰》同样是写花的,有什么不同。例如写人,《半截蜡烛》和天《游峰的扫路人》的区别。

第二是新闻材料阅读。考查四种能力:一,提取信息;二,形成解释,会导致什么结果;三,概括(稍难);四综合评价。

第三篇短文内容课外采集。

7.习作

第一项,应用文,教材中出现的应用文,主要是复习格式。

第二项,记实作文,写人,记事,写景或状物,写人记事为主。

给定范围,与生活紧密相连。

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